“Khoa học, Nghệ thuật là những ngành học phổ biến nhất trong 10 năm qua, Kinh tế đứng im: Bộ Giáo dục”

Khoa học và Nghệ thuật là hai môn học phổ biến nhất của học sinh trong 10 năm qua trong khi thương mại bị đình trệ với chỉ 14% học sinh lựa chọn, theo một nghiên cứu do Bộ Giáo dục tiến hành.

Nghiên cứu, đánh giá kết quả kỳ thi của lớp 10 và 12, lưu ý rằng có sự khác biệt lớn trong các lựa chọn phân luồng giữa các tiểu bang. ”Chỉ 2 phần trăm học sinh ở Andhra Pradesh, Tamil Nadu và Telangana chọn dòng Nghệ thuật nhưng ở các bang như Tripura và Gujarat, hơn 82 phần trăm học sinh chọn dòng này trong khi ở các bang như Punjab và Rajasthan, tỷ lệ học sinh trên 70, ” anh ấy nói. Tương tự, mức độ phổ biến của dòng khoa học rất thấp ở Punjab, Haryana và Assam, nơi chỉ có khoảng 17% học sinh chọn môn này, trong khi ở các bang như Andhra Pradesh, Telangana và Tamil Nadu, hơn 60% học sinh chọn khoa học để học. sau lớp 12.

Báo cáo cho biết: “Ở Goa và Karnataka, sự phân bổ học sinh gần như tương tự nhau trong dòng chính. Sự khác biệt lớn về thành tích của học sinh từ các hội đồng khác nhau, sự khác biệt đáng kể về tỷ lệ vượt qua và không có sân chơi bình đẳng cho học sinh về tiêu chuẩn là một trong những thách thức được Bộ xác định trong đánh giá.

Theo Bộ trưởng Giáo dục Trường học, Sanjay Kumar, sự khác biệt về tỷ lệ đậu của các bang khác nhau đã khiến Bộ giáo dục xem xét việc tiêu chuẩn hóa mô hình đánh giá cho tất cả 60 hội đồng trường học trên cả nước. Hiện tại, có ba hội đồng trung ương ở Ấn Độ – Hội đồng Giáo dục Trung học Trung ương (CBSE), Hội đồng Kiểm tra Chứng chỉ Trường học Ấn Độ (CISCE) và Viện Giáo dục Mở Quốc gia (NIOS). Ngoài ra, nhiều bang khác có hội đồng bang riêng, nâng tổng số hội đồng trường lên 60. Nghiên cứu đã phân tích kết quả Lớp 10 và 12 cho các hội đồng bang – Andhra Pradesh, Assam, Karnataka, Kerala, Manipur, Odisha, Tây Bengal và Telangana để hiểu sự thay đổi trong kết quả cho các hội đồng nhà nước khác nhau. Dựa trên báo cáo, tất cả các tiểu bang đã được yêu cầu làm việc theo quy trình đánh giá tiêu chuẩn hóa. “Một cuộc họp về vấn đề này đã được tổ chức vào đầu tháng này, nơi bài thuyết trình được chia sẻ với các bang và những lo ngại về việc phát triển một hệ thống đánh giá chung đã được thảo luận,” Kumar nói thêm. Báo cáo cũng cho biết 11 bang chiếm 85% số học sinh bỏ học. Các bang này là Uttar Pradesh, Bihar, Madhya Pradesh, Gujarat, Tamil Nadu, Rajasthan, Karnataka, Assam, West Bengal, Haryana và Chhattisgarh.

Trong số những lý do có thể dẫn đến tỷ lệ thất bại cao hơn trong hội đồng nhà nước được đề cập trong báo cáo bao gồm số lượng giáo viên được đào tạo và giáo viên mỗi trường ít hơn. Điều này góp phần làm cho Tỷ lệ nhập học gộp (GER) thấp và cũng ảnh hưởng đến vị trí chung của Ấn Độ trong chỉ số toàn cầu.