“G20 đồng lòng về 5 lĩnh vực giáo dục chính: Bộ trưởng Pradhan”

Bộ trưởng Giáo dục Liên minh Dharmendra Pradhan cho biết các nước G20 có quan điểm nhất trí về 5 lĩnh vực chính bao gồm nâng cao năng lực giáo viên, vai trò của giáo dục như một yếu tố quan trọng thúc đẩy phẩm giá con người và trao quyền ở cấp độ toàn cầu, đồng thời công nhận vai trò quan trọng của quá trình chuyển đổi xanh và chuyển đổi kỹ thuật số. vào thứ Năm.

Pradhan đã vạch ra 5 quyết định sau cuộc họp của các Bộ trưởng Giáo dục G20 tại đây. Các thành viên G20 cũng nhất trí về tầm quan trọng của việc đầu tư hỗ trợ phát triển nguồn nhân lực, khuyến khích các giải pháp hợp tác và đổi mới để thúc đẩy chất lượng giảng dạy, học tập và kỹ năng, đồng thời thúc đẩy hợp tác học thuật giữa các cơ sở giáo dục thông qua các chương trình chung, sự di chuyển của sinh viên và gian hàng. Các quốc gia G20 đã nhất trí về vai trò của giáo dục như một yếu tố quyết định quan trọng đối với nhân phẩm và trao quyền con người ở cấp độ toàn cầu. Các quốc gia đồng ý về sự cần thiết phải làm việc cùng nhau vì một tương lai kiên cường, công bằng, toàn diện và bền vững thông qua giáo dục,” Pradhan nói trong một cuộc họp báo.

Tất cả các thành viên G20 đồng ý về sự cần thiết phải đảm bảo rằng tất cả mọi người không phân biệt tuổi tác, giới tính, nền tảng kinh tế xã hội hoặc văn hóa hoặc những người có khó khăn về thể chất, tinh thần hoặc học tập khác hoặc có nhu cầu đặc biệt đều được tiếp cận với giáo dục có chất lượng, hòa nhập và công bằng và đào tạo ”The Các nước G20 có quan điểm thống nhất rằng giáo dục không chỉ là học thuật mà còn phát triển các kỹ năng sống, kỹ thuật, nghề nghiệp để học sinh sẵn sàng cho tương lai. Cũng có sự nhất trí giữa các nước G20 về vai trò của giáo viên trong việc thúc đẩy giáo dục, tập trung vào nâng cao năng lực. Các quận cũng đã quyết định công nhận vai trò của chuyển đổi kỹ thuật số, chuyển đổi xanh, trao quyền cho phụ nữ và giáo dục vì sự phát triển bền vững”, ông nói thêm.

Bộ trưởng cho biết các thành viên đã nhắc lại cam kết khắc phục khoảng cách kỹ thuật số cho tất cả học sinh bằng cách giải quyết các rào cản đối với cơ sở hạ tầng công nghệ.

”Chúng tôi cũng đồng ý về sự cần thiết phải làm việc tập thể để phát triển một hệ sinh thái công nghệ và tài nguyên học tập, bao gồm cả ngôn ngữ địa phương, giá cả phải chăng và dễ tiếp cận. Chúng tôi đồng ý sử dụng Trí tuệ nhân tạo một cách công bằng và toàn diện trong giáo dục và các kỹ năng tôn trọng quyền con người”, ông nói.

Pradhan nói thêm: “Tất cả các thành viên G20 đều nhấn mạnh vai trò quan trọng của tất cả giáo viên và nhân viên giáo dục trên toàn thế giới trong việc thúc đẩy giáo dục và nhu cầu thúc đẩy một môi trường thông qua các chương trình xây dựng năng lực giúp giáo viên và nhân viên phát triển trong nghề nghiệp của họ.

Các bộ trưởng G20 cũng nhất trí thông qua Báo cáo của Nhóm Công tác Giáo dục G20 và Bản tóm tắt của Nhóm Công tác Giáo dục G20 về các Chính sách và Chương trình Giáo dục ở các nước G20.

“Tất cả các thành viên G20 đều nhất trí về tầm quan trọng của việc đầu tư hỗ trợ phát triển nguồn nhân lực và khuyến khích các giải pháp hợp tác và đổi mới để thúc đẩy chất lượng giảng dạy, học tập và kỹ năng cũng như thúc đẩy hợp tác học thuật giữa các tổ chức giáo dục thông qua các chương trình chung, sự di chuyển của sinh viên và gian hàng,” cho biết Pradhan.

Tại cuộc họp, các bộ trưởng của nhóm G20 đã chính thức nhận được tài liệu kết quả, đánh dấu đỉnh điểm của các cuộc thảo luận sâu rộng được thực hiện trong vài tháng qua trong khuôn khổ của nhóm công tác giáo dục.

Tài liệu kết quả này sẽ phục vụ như một lộ trình cho cộng đồng quốc tế, hướng dẫn hành động phối hợp để đảm bảo giáo dục toàn diện và chất lượng cao cho tất cả học sinh.

Nhóm Công tác Giáo dục G20 đã tập trung vào việc tìm kiếm các giải pháp toàn diện và hành động tập thể để giải quyết các thách thức toàn cầu khác nhau vào ngày hôm đó trong bốn cuộc họp tại Chennai, Amritsar, Bhubaneshwar và Pune.

Nó nhấn mạnh bốn lĩnh vực ưu tiên — đảm bảo nền tảng về đọc viết và tính toán, đặc biệt là trong bối cảnh học tập kết hợp, làm cho việc học tập hỗ trợ công nghệ trở nên toàn diện, chất lượng và hợp tác hơn; xây dựng năng lực và thúc đẩy học tập suốt đời trong bối cảnh tương lai của công việc; và tăng cường nghiên cứu và thúc đẩy đổi mới thông qua tăng cường hợp tác và hợp tác.